http://www.nosolousabilidad.com/ Revista electrónica sobre Diseño Web Centrado en el Usuario, Usabilidad, Accesibilidad y Arquitectura de la Información spanish http://www.nosolousabilidad.com/articulos/taxonomia_visualizacion.htm Se entiende por Visualización de Información (VI) la utilización de interfaces interactivas cuya finalidad principal es representar con mínima entropía visual un conjunto de datos a un usuario final. El objetivo de este artículo es proponer un conjunto de temáticas de investigación en VI en las que el Diseño puede participar de manera activa y recurrente. Para esto, se ha divido el artículo en dos partes que se componen de (1) un Marco de Referencia sobre la disciplina de la VI, y (2) la composición de la Taxonomía de investigación para la VI. Se discuten los alcances y limitaciones de esta propuesta. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/guia_ai.htm Las guías prácticas de arquitectura de información se presentan como una herramienta orientada a mejorar procesos de arquitectura de información y la capacitación de los profesionales involucrados. En el presente trabajo se propone una guía práctica de arquitectura de información para aplicaciones multimedia educativas incluyendo ejemplos prácticos de las diferentes etapas y técnicas. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/neurodiseno.htm Durante las últimas décadas el desarrollo tecnológico ha modificado sustancialmente todas las actividades de la sociedad. En lo que se refiere a las disciplinas del diseño, los avances tecnológicos han propiciado la incorporación de nuevas herramientas y han generado a su vez nuevos escenarios de acción. De igual manera, los avances científicos en materia de neurociencia podrán ser incorporados al diseño para potenciar su práctica. La neurociencia permitirá un ejercicio proyectual científico y mucho más humano, posibilitando así el planteamiento impostergable de un nuevo paradigma: el neurodiseño. En este trabajo exponemos nuestras reflexiones en torno al papel de los avances científicos y tecnológicos frente a la práctica del diseño y presentamos un planteamiento de lo que, a nuestro juicio deberá ser el neurodiseño como una propuesta que ofrece un firme acercamiento al diseño científico; todo ello desde un enfoque transhumanista que procura, ante todo, el mejoramiento de la condición humana. En este sentido, entendemos el neurodiseño como una práctica que difiere en lo esencial del llamado neuromarketing. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/hazte_escuchar.htm En este artículo se propone un mecanismo estándar y transversal para recoger las opiniones, dudas y valoraciones de los usuarios de sitios web gubernamentales. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/facebook_tuenti.htm Se presentan los resultados obtenidos mediante un estudio comparativo de las dos redes sociales generalistas más populares actualmente en España: Facebook y Tuenti. Los aspectos analizados fueron la usabilidad, la arquitectura de la información, la interacción y la satisfacción en el uso de sus interfaces web. Finalmente se llegó a la conclusión de que la experiencia de usuario no era significativamente mejor en ninguna de las dos redes http://www.nosolousabilidad.com/articulos/dcu.htm El concepto de Diseño Centrado en el Usuario (DCU) aparece muchas veces en el contexto de la creación de productos usables; sin embargo, a la hora de llevarlo a la práctica resulta evidente que no existe un consenso sobre qué se puede considerar exactamente como DCU. En este trabajo se estudian diferentes definiciones y usos del término, así como los métodos y técnicas que suelen considerarse como parte de él. Finalmente, se propone un conjunto mínimo de esas técnicas con el objetivo de que el DCU pueda llevarse a la práctica de un modo más sencillo e integrado en proyectos de desarrollo. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/reconocimiento_visual.htm Se presenta un enfoque de cómo nuestra percepción funciona a través de un proceso de reconocimiento visual por referencia, contextualizado en el marco de los procesos de interacción humano-computador mediados por la interfaz gráfica de usuario. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/accesibilidad_nea.htm Se presenta una evaluación de la accesibilidad de los sitios web de noticias de las provincias del Nordeste Argentino (NEA): Corrientes, Chaco, Misiones y Formosa. A modo de conclusión preliminar se considera que los sitios de la región NEA presentan un bajo nivel de accesibilidad, quizá como consecuencia del desconocimiento de estos conceptos y las pautas del W3C. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/acreditacion.htm La cambiante realidad de Internet ha propiciado que la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía, instrumento creado por la Consejería de Salud para impulsar y desarrollar las políticas de calidad en el sistema sanitario andaluz, haya editado una nueva edición del Manual de Acreditación de Páginas Web Sanitarias que, si bien nace en Andalucía, surge con vocación de universalidad. Estructurado en cuatro bloques, el manual hace referencia a los derechos de los usuarios, la gestión de la información, los contenidos sanitarios y la prestación de servicios y la evaluación de criterios que debe tener una web asistencial de carácter público. Este manual, redactado por un comité técnico asesor formado por expertos en la materia procedentes del ámbito de la universidad, la sanidad y las nuevas tecnologías, permite la posibilidad de que páginas web de contenido sanitario puedan optar a tres niveles de acreditación de calidad: avanzado, óptimo y excelente. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/elearning_para_todos.htm La relación tecnología-educación se ha visto destacadamente fortalecida con la aparición de las nuevas tecnologías y, con ello, de un gran número de nuevos recursos educativos. La flexibilidad del e-learning permite salvar obstáculos de tiempo y espacio, potenciando además la continua comunicación e interacción entre todos los partícipes del proceso de enseñanza-aprendizaje. El e-learning puede además acercar y facilitar la formación a personas con dificultades motrices o sensoriales. A pesar de estos hechos, debemos tener una actitud crítica ante los mitos sobre las bondades que se le presuponen al e-learning. No todas las propuestas garantizan la accesibilidad y existen empresas e instituciones públicas que utilizan este rótulo sin garantizar un mínimo de calidad, tanto en la educación como en la gestión. Además no hay que olvidar que las TICs pueden suponer una dificultad añadida, debido, entre otras razones, a la necesidad de desarrollar competencias específicas y cambiantes. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/tecnologia_educacion.htm La rápida evolución del Internet, propiciada por las necesidades de comunicación de los usuarios, ha generado nuevos modelos de producir y compartir información. A través de la Web 2.0 se presentan nuevas formas revolucionarias de crear, colaborar, editar y compartir en línea de contenido generado por el usuario. La Web 2.0, denominada también la revolución social de Internet, es una web dinámica, participativa y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando y relacionándose. En el presente artículo se analizan los servicios de la Web 2.0 como medio potenciador del aprendizaje participativo y colaborativo, prestando especial atención a las redes sociales, blogs, wikis y sindicación de contenidos. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/investigacion_diseno.htm La investigación referente al diseño constituye hoy en día uno de los temas fundamentales de discusión en diferentes sectores. En este trabajo presentamos nuestras reflexiones con respecto al trinomio ciencia-investigación-diseño. Hacemos un breve análisis sobre ciertos hechos que muestran la tendencia histórica del sector académico por hacer del diseño una disciplina científica, y revisamos los avances hasta el momento en materia de propuestas metodológicas para una investigación científica en diseño. Pretendemos también hacer una propuesta alternativa para su clasificación con el propósito de aportar elementos para la discusión y la reflexión. El método seguido en la elaboración de este documento consistió en la revisión de diversos artículos de investigación especializados en el tema, la consulta de la producción documental de algunos de los autores más reconocidos, y posteriormente el análisis y discusión colectiva con base a nuestra experiencia propia como académicos de la Universidad Autónoma Metropolitana en el Posgrado en Diseño. Hemos organizado la discusión alrededor de tres preguntas fundamentales relativas al tema que nos ocupa: ¿quién investiga? , ¿cómo investiga? ¿para qué investiga?. Como resultado del proceso identificamos tres sectores principales que realizan investigación en diseño: el académico, el social y el industrial o de mercado. Con relación a la segunda pregunta, encontramos que el modelo for- about –through, es actualmente uno de los paradigmas de mayor aceptación en el mundo y uno de los más apropiados para la realización de nuestra actividad académica. Finalmente, con respecto a la tercera pregunta, consideramos que existen cuatro razones principales por las que se realiza investigación en diseño: para construir una teoría científica general, para evaluar y explicar el impacto del diseño en la sociedad y el mercado, para mejorar la práctica del diseño y la calidad de vida de los usuarios, y para sustituir el conocimiento tácito por conocimiento científico en la práctica del diseño. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/educacion_invidentes.htm Se presenta el proyecto Primaria para invidentes mediante el uso de la tecnología, cuyo objetivo es lograr mejores condiciones y oportunidades de educación y cultura para los cientos de miles de mexicanos con alguna discapacidad visual o motriz y que no han logrado concluir su educación básica. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/academic_libraries.htm This paper presents the experience of three libraries of the University of Puerto Rico in the design, organization and maintenance of library websites. The purpose was to study the online presence of each unit, identify the strategies used for creating websites, incorporating Web 2.0 tools and services, and to learn about the use of open source software when developing these kinds of projects. The paper describes the projects carried out by the Library of the Agricultural Experiment Station of the Mayagüez Campus, the Library and Learning Resource Center at the Utuado Campus, and the Library of Business Administration at the Río Piedras Campus of the University of Puerto Rico. The academic librarians at the University of Puerto Rico have different projects to redesign library web pages according to current trends and technologies available, there is little research about it in Puerto Rico and the results have not been published. To fill this gap, this research proposes to better understand the development of the three academic libraries. Outcomes indicate that there are some similarities in the three cases: the strategies used for creating the library web page, the use of open source software, and incorporating tools and services known as Web 2.0 which allow to understand the ongoing development of these services in some of the UPR libraries.