http://www.nosolousabilidad.com/ Revista electrónica sobre Diseño Web Centrado en el Usuario, Usabilidad, Accesibilidad y Arquitectura de la Información spanish http://www.nosolousabilidad.com/articulos/usabilidad_satisfaccion.htm Este trabajo se enmarca en la línea de las investigaciones orientadas a la propuesta de un modelo preventivo que amortigüe los efectos no deseados, y potencie los efectos positivos, del uso las TIC sobre la salud integral de la persona trabajadora. Bajo el prisma de la Psicología Ocupacional Positiva nos centramos en el estudio de la satisfacción laboral con respecto al uso de las TIC en el lugar de trabajo, teniendo en cuenta tanto la experiencia de su uso, a nivel individual, como la Usabilidad de las herramientas y aplicaciones tecnológicas, a nivel técnico. Encontramos que ambas cuestiones están relacionadas con la satisfacción de la persona que trabaja con TIC y, por tanto, consideramos que se deben tener en cuenta como acciones promotoras de la salud laboral. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/desambiguacion.htm Se presenta una revisión del tema de la desambiguación del sentido de las palabras, una tarea que se contextualiza en el conjunto de técnicas conocido como Procesamiento de Lenguaje Natural, que trata los fenómenos lingüísticos de diversa índole de forma automatizada mediante computadoras. La interpretación automática de un enunciado implica la correcta desambiguación de la palabra. La ambigüedad surge cuando una estructura gramatical puede ser interpretada de varias maneras o admitir distintas interpretaciones y dar, por consiguiente, motivo a confusión en el sentido de la oración. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/mapas_conceptuales.htm En el presente artículo se propone un sistema de enseñanza que integre diferentes técnicas computacionales y ambientes de autoaprendizaje. Con este objetivo se presenta el uso de los mapas conceptuales para organizar los contenidos de la asignatura, incluyendo diversos recursos computacionales que facilitan la interacción y el autoaprendizaje, tales como: multimedias, simulaciones, problemas de aplicación, ejercicios propuestos y bibliografía. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/wai_aria.htm Introducción a ARIA (Accessible Rich Internet Applications), iniciativa del W3C que define cómo hacer accesibles contenidos y aplicaciones web, específicamente el contenido dinámico y los controles avanzados de interfaz desarrollados con Ajax y sus tecnologías relacionadas. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/cardsorting_unicauca.htm En este trabajo se describe la aplicación y análisis de resultados de una prueba de card sorting cerrado, realizada en el contexto de la definición de la arquitectura de información del portal web de la Universidad del Cauca (Colombia). Como conclusión se enfatiza el valor que la información cualitativa que se obtiene durante el proceso manual de la prueba tiene para la toma de decisiones acerca de la estructura final de los contenidos. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/catedras_virtuales.htm La educación resulta un factor estratégico para la proyección de un desarrollo social humano, sostenible y participativo. Esta realidad fundamenta la necesidad de democratizar la Educación Superior mediante la ampliación de las posibilidades de acceso a este nivel educativo. Como consecuencia, se evidencia la necesidad de incrementar el claustro de profesores universitarios a partir de profesionales en ejercicio que adolecen de experiencia docente. Tomando en cuenta esta situación, se hace un análisis crítico de la pertinencia de conformar cátedras, en calidad de redes virtuales de conocimiento que faciliten la gestión académica de la capacitación de los profesores noveles, considerando un enfoque de gestión de conocimientos. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/usabilidad_mayores.htm Se analizan los principales problemas que se encuentran las personas mayores en su acceso a Internet. También presentamos los resultados del análisis de un grupo de portales en español relacionados con las personas mayores, que indican que los de lengua española ofrecen peores resultados de usabilidad (60%) que los de un estudio previo para lengua inglesa (69,3%). Se constata la paradoja de que son precisamente algunas de las directrices pensadas especialmente para personas mayores las que menos se cumplen en los portales de mayores. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/historia_arquitectura_informacion.htm Análisis del origen histórico del concepto y profesión de Arquitectura de Información, así como de su evolución y relación entre disciplinas. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/imagen_sintetica.htm El presente trabajo se dirige a plantear cómo el impacto de las nuevas tecnologías ha transformado sustancialmente el ámbito de la producción, creación y consumo de la imagen en el siglo XXI. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/diagramacion.htm En el presente artículo se propone un acercamiento conceptual a los diagramas en el proceso de creación de arquitecturas de información. Se muestran algunas formas de hacer diagramas, tipos de diagramas existentes y posibles herramientas para su elaboración. El autor también propone su propia forma para la elaboración de diagramas. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/eye-tracking.htm Aproximación al concepto, funcionamiento y ventajas del eye-tracking como herramienta de evaluación objetiva de usabilidad. Se analizan también las problemáticas que surgen en la interpretación de los resultados, así como la evolución de su uso en la práctica profesional y la investigación científica en Interacción Persona-Ordenador. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/usuario20.htm El autor reflexiona sobre un nuevo perfil de usuario, participativo y pionero en la utilización de herramientas y servicios web 2.0. Como se concluye, el rasgo más distintivo de estos nuevos usuarios no es tanto lo qué saben o dejan de saber como el modo en que lo comunican. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm Este texto pretende servir de introducción a la Web 2.0 y analizar sus ventajas para la educación a distancia, impulsando experiencias no sólo más interactivas, sino también más enriquecedoras para alumnos y profesores. http://www.nosolousabilidad.com/articulos/sistemas_dialogo.htm En los últimos tiempos estamos asistiendo a una explosión de los servicios ofrecidos por vía telefónica en base al reconocimiento de voz (IVR). Estos sistemas de diálogo poseen muchas similitudes con las aplicaciones WEB, en cuanto a que ambos son interfaces de entrada y salida de información. Aún así, hay diferencias cruciales. Desde aquí analizamos un modelo exhaustivo para evaluar este tipo de aplicaciones.